十分钟练习可以固定成四个动作
第一步，打开孩子当前使用的教材单词表，选择 3—5 个词；第二步，听发音、看翻译或图片，建立基本理解；第三步，隐藏一部分内容，让孩子自己回忆；第四步，根据结果标记红、黄、绿。
整个流程不追求一次完成一大页，而是让孩子每天都经历一次完整的学习闭环。
什么时候使用易点读
新课学习时，可以用易点读确认发音；当天复习时，可以隐藏翻译检查意思；第二天复习时，可以只显示一侧内容，看看孩子能否反向回忆。工具的作用是让每个步骤之间不需要来回寻找资料。
数量少一点，重复更容易发生
如果每天安排太多词，孩子只能匆忙看过，很难留出回忆和检查的时间。少量单词虽然看起来进度慢，却能让同一批词在几天内被多次调用。
家长只需要守住开始和结束
开始时帮助孩子选择范围，结束时看一眼红色和黄色词，就已经足够。中间尽量让孩子自己点读、隐藏、回答和标记。长期坚持后，十分钟会从家长提醒的任务变成孩子熟悉的学习流程。