开始前只确定一个小范围
家庭练习不需要一次测试整本书。先打开孩子本周正在学习的单元，如果单词很多，可以在单词表中筛选红色和黄色词，再进入闪卡模式。十分钟内能够完成一轮，比做到一半被迫停止更容易形成习惯。
第一次学习新单元时，也可以全量开始。系统会把会的词快速带过，把不会和模糊的词留到后面加强。
前三分钟：孩子独立回答
每张卡先看图片和中文，由孩子说英文。家长不要马上给首字母、口型或中文提示，可以安静等待几秒。孩子明确表示不会时，就让他查看答案，不必把一次想不起来变成长时间僵持。
中间几分钟：不会的词及时学一下
揭晓后先听发音，再让孩子看着英文跟读两遍。遇到短语、易混词或不理解的用法，可以展开 AI 讲解；普通单词听清楚、读准确后就继续，不需要每张都播放长讲解。
选择“不会”后，这个词会在稍后的测试中回来。再次出现时，家长仍然不要直接提醒，让孩子重新回忆。第二次能够答出，说明刚才的学习开始产生效果；仍然不会，也只是提示以后还要继续复习。
最后两分钟：只看结果，不批评分数
一轮结束后，一起看看不会、模糊和会各有多少。不要要求孩子当场把所有词都变成“会”，可以根据剩余时间选择：
- 还有时间：复习不会和模糊的词；
- 时间不多：只复习不会的词；
- 已经疲劳：今天结束，下一次从薄弱词继续。
结果页的作用是决定下一步，不是给孩子打分。哪怕今天只找出三个不会的词，也比把整页匆匆读一遍更清楚。
家长可以逐渐退出
刚开始时，家长可以负责打开教材单元、解释三个判断的标准，并提醒孩子先想后看。孩子熟悉流程后，让他自己完成点击、回答和判断，家长只在结束时看一下结果。
闪卡模式希望承担“连续出题”和“安排重现”的重复工作。家长不必一直充当考官，可以把注意力放在鼓励孩子诚实回答、认真听读，以及愿意第二天再练一次。