家长检查的重点是回忆，不是考试
家长可以把检查变成一次短对话：指一个词，让孩子先说意思；或者只说中文，让孩子找回英文。不要一开始就把答案说出来，给孩子几秒钟思考时间，才能让大脑真正参与。
使用易点读的隐藏功能
孩子自己复习时，可以隐藏翻译或单词的一部分。家长陪伴时，也可以把页面交给孩子，让孩子先回答，再点击显示答案确认。这样家长不必另外制作卡片，当前教材单词表就能成为检查材料。
让颜色成为共同语言
检查结束后，和孩子一起判断：这个词已经比较熟了吗？如果是，就标绿色；还需要偶尔看一看，标黄色；刚刚想不起来或总是读错，标红色。颜色代表当前状态，不是给孩子贴永久标签。
家长应该少说一点，问得具体一点
与其说“你怎么又忘了”，不如问“你想先听发音，还是先看图片？”与其连续检查几十个词，不如挑几个红色词和一个绿色词，让孩子感到复习是有重点的。
家长的帮助，是把检查坚持下来，并让孩子逐渐学会自己检查。孩子能够独立打开易点读、隐藏答案、回忆并标记，监督就正在转化为能力。